№ 2 педагогикалық кеңес
Кадр туралы мағлұмат:
2024-2025 оқу жылы Долайты орта мектебінде 46 педагог жұмыс атқарады. Олардың ішінде
Педагог-шебер-жоқ
педагог- зерттеуші-1 педагог
педагог-сарапшы-18 педагог
педагог-модератор-19 педагог
санаты жоқ-8 педагог
№ | Педагог-зерттеуші-1 | Педагог-сарапшы-18 | Педагог-модератор-19 | Санаты жоқ-8 |
1 | Г. Рошанова | А. Давлетов | С. Розахунов | Р. Джамиев |
2 | Н. Хусайдинова | А. Азнабакиева | Р. Азнабакиев | |
3 | Ш. Акриева | А. Розахунова | А. Шавдунова | |
4 | Н. Идимов | Д. Турдахунов | А. Авдинова | |
5 | В. Ходжаева | М. Даутова | Ш. Хавайдуллаева | |
6 | З. Джамбакиева | Р. Абдрахманов | Ү. Рахмутуллаев | |
7 | Г. Аширова | М. Исламов | А. Русланова | |
8 | Х. Накисбекова | Ж. Турдахунов | Д.Русланов | |
9 | Х. Хавайдуллаева | Фир. Хавайдуллаева | ||
10 | Д. Мичитова | М. Аширов | ||
11 | Л. Аширова | Д. Ошамова | ||
12 | А. Максимова | Р. Самиева | ||
13 | Н. Хелилова | С. Мушрапилов | ||
14 | Г. Акриева | Ш. Турсунова | ||
15 | Г. Ниязова | Р. Касимова | ||
16 | С. Мансурова | З. Мухтарова | ||
17 | В. Беширова | Д. Анаятова | ||
18 | ФлХавайдуллаева | М. Амаева | ||
19 | Б. Нұрқасымбай |
Шығармашылық топ бойынша педагог-зерттеуші, педагог- сарапшы мұғалімдер Олар: Жыл бойы әдістемелік көмекке қажет педагогтарға қолдау берісін. Өз іс-тәжирибелеріден баспаларға, мақалалар мен авторлық бағдарламалар жазсын. Әдістемелік көмекке қажет педагогтардың сабақтарына аптасына екі рет қатыссын.
2-11 сынып білім алушыларының І тоқсан білім сапасы -64%
1 | 2 | 3а | 3ә | 4 | 5а | 5ә | 6а | 6ә | 7а | 7ә | 8а | 8ә | 9 | 10а | 10ә | 11а | 11ә | жалпы |
62,5 | 66,67 | 57,14 | 60 | 50 | 66,67 | 75 | 55,56 | 66,67 | 60 | 60 | 50 | 58,33 | 100 | 62,5 | 60 | 80 | 63,87 |
І тоқсанның қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсеткен сыныптарда ІІ тоқсаннан бастап, «Сабақты зерттеу» жүргізіледі. Атап айтқанда
№ | Аты-жөні | пәні | сыныбы | Зерттеу сұрағы |
І топ | З. Мухтарова | Топ жетекшілері | 5а сынып сапа 50% | |
Г. Ниязова | Педагог-психолог | |||
Х. Накисбекова | Қазақ тілі | |||
Р. Касимова | Орыс тілі | |||
А. Шавдунова | Ағылшын тілі | |||
Р. Самиева | Математика | |||
ІІ топ | Н. Хусайдинова | Топ жетекшілері | 6ә сынып 55% | Білім алушылардың логикалық ойлау дағдыларын арттыру үшін «Кім алғыр» әдісінің тиімділігі қандай? |
Р. Касимова | Орыс тілі | |||
А. Русланова | Ұйғыр тілі | |||
Д. Мичитова | Қазақ тілі | |||
Ш. Турсунова | Математика | |||
ІІІ топ | Г. Ниязова | Топ жетекшісі Педагог-психолог | 8ә сынып 50% | Блум таксаномиясы сұрақтары арқылы білім алушылардың шығармашлылық деңгейлерін арттыру. |
Ж. Турдахунов | Алгебра | |||
Г. Рошанова | Ұйғыр тілі | |||
А. Розахунова | химия | |||
Д. Мичитова | Қазақ тілі мен әдебиеті | |||
Х. Хавайдуллаева | Физика | |||
М. Амаева | Ағылшын тілі |
«Іс-әрекетті зерттеу» бойынша 2024-2025 оқу жылының басында нөлдік бақылау қорытындысы бойынша негізгі пәндерден сабақ беретін 24 педагог өз сабақтарында кедергі болған, зерттеу сұрақтарын құрастырып, сол бойынша жұмыс атқаруда.
№ | Мұғалім аты-жөні | пәні | Зерттеу сұрағы |
1 | Аширова Гулжахрям Карленовна | Қазақ тілі мен әдебиеті | Диалогтік оқыту арқылы білімалушылардың айтылым дағдысын дамыту |
2 | Максимова Айда Курванжановна | Қазақ тілі мен әдебиеті | Диалогтік оқыту арқылы оқушылардың айтылым дағдылары арттыру |
3 | Мичитова Дилбирим Нурдуновна | Қазақ тілі мен әдебиеті | «Өрмекші торы» әдісі арқылы оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру. |
4 | Русланова Аидям Руслановна | Ұйғыр тілі мен әдебиеті | Диктант алу арқылы әдемі жазу дағдыларын қалыптастыру. |
5 | Касимова Рано Кахармановна | Орыс тілі ж/е әдебиеті | Диктант алу арқылы қатесіз жазу дағдыларын қалыптастыру. |
6 | Ходжаева Венирям Касимовна | Орыс тілі мен әдебиеті | Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка |
7 | Амаева Малинур Нурдуновна | Ағылшын тілі | Ағылшын тілінде әдеби кітаптарды оқу арқылы оқушылардың оқылым дағдысын қалыптастыру. |
8 | Шавдунова Асиям Гуламдунқызы | Ағылшын тілі | |
9 | Ошамова Дилнара | МАД | Ертегілер арқылы балалардың тілін дамыту. |
10 | Беширова Венера Амирдиновна | Бастауыш сынып мұғ | Көбейту кестесі арқылы білім алушылардың тез есеп шығаруға үйрету. |
11 | Мансурова Саниям | Бастауыш сынып мұғ | Минутына оқу арқылы білім алушылардың оқу техникасын арттыру. |
12 | Хавайдуллаева Фирузям | Бастауыш сынып мұғ | Мәтін оқу арқылы айтылым дағдысын дамыту |
13 | Хавайдуллаева Флорям | Бастауыш сынып мұғ | Буындап оқыту арқылы оқушылардың оқылым дағдыларын арттыру |
14 | Даутова Махирям Телебалдыевна | Математика | 100 есеп шығару арқылы оқушылардың есеп шығаруға деген ынтасын арттыру. |
15 | Самиева Раногул Ибраимовна | Математика | 100 есеп шығару арқылы оқушылардың есеп шығаруға деген ынтасын арттыру. |
16 | Турдахунов Джамалдин | Математика | 100 есеп шығару арқылы оқушылардың есеп шығаруға деген ынтасын арттыру |
17 | Хавайдуллаева Хуршидям | физика | Оқушылардың логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру үшін “Кім алғыр” әдісінің тиімдилиги қандай? |
18 | Турсунова Шахизям Султановна | Математика | 100 есеп шығару арқылы оқушылардың есеп шығаруға деген ынтасын арттыру |
19 | Азнабакиева Адалятхан | Биология | Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығы мен белсендiлiктерiн арттыру. |
20 | Аширов Мухидин Карленович | Тарих | Деректер арқылы тарихты талдау дағдыларын қалыптастыру. |
21 | Аширова Лена Касимовна | Тарих | Деректер арқылы тарихты талдау дағдыларын қалыптастыру |
22
| Джамбакиева Зарина Ризайдиновна | Тарих | Деректер арқылы тарихты талдау дағдыларын қалыптастыру. |
23 | Розахуновна Аида Злавдуновна | Химия | Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығы мен белсенділіктерін арттыру. |
24 | Акриева Шахадат | Көркем еңбек | Көркем еңбек пәнін оқытудың жаңа-әдіс тәсілдерін пайдалана отырып оқушыларды шығармашылыққа баулу. |
Іс-әрекетті зерттеу сұрақтары аясында әрбір пәні мұғалімі өз сабақтарында тапсырмалары орындату арқылы, шешімдерін тапсын.
ҚМЖ жасаған кезде, тапсырмаларды білімалушылардың ойлау деңгейлеріне сай Блум таксономиясы бойынша жасап, оқушылардың жас және интеллектуалды ерекшеліктерін ескеріп отыру назарда ұсталсын.
Жоба жұмыстары:
2024-2025 оқу жылының басында үлгерімі төмен білімалушылар анықталып, олар мен пән мұғалімдері «Қадам» жобасыны жүзеге асыруда. Педагогтардың атқарылған жұмыстарының дәлелдері әлеуметтік желілерге жарияланды. Атап айтқанда Фир Хавайдуллаева, З. Джамбакиева, А. Максимова, Д. Мичитова, Х. Хавайдуллаева, Ш. Турсуновалар жауапкершілікпен апта сайын жұмыстарын жүйелі атқаруда. Осы орайдан пайдаланып, мектеп әкімшілігі тарапынан есімдері аталған педагогтарға алғыс жариялаймын.
Ал өз жұмысын жауапкершілік пен атқармаған педагогтарға ауызша ескерту беруді ұсынамын.
Апталықтар мен онкүндіктер барысында «Екі апталық ашық сабақтар» жобасы жүзеге асырылуда. Қыркүйек айында тілдер онкүндігінде қазақ тілі, ұйғыр тілі, орыс және ағылшын тілі пәні мұғалімдері ашық сабақтарын өтті. Алайда ашық сабақтарға қатысушылар саны аз болды. Алдағы болатын ашық сабақтарға жас педагогтар мен тәжірибесі аз педагогтардың қатысуын талап етемін.
Алдағы уақытта қараша айында «Эколог»
Қаңтар айында «Заңгер»
Ақпан айында «Тілашар», «Квант»
Наурыз айында «Издиниш»
Сәуір айында «Чамбаш» пән бірлестіктерінің онкүндіктері жоспарлануда. Онкүндіктер барысында бірлестік мүшелері мен жас падагогтар, әдістемелік көмекке қажет педагогтар жүйелі ашық сабақтарда тәжірибе жинасын.
Педагогтерінің біліктілік арттыру курсы бойынша 2024ж курсқа баратын педагогтер
№ | Мұғалімнің аты-жөні | пәні | білімі | еңбек өтілі | Соңғы курстан өткен жылы | 2024 |
1 | Хавайдуллаева Флора Ибадуллаевна | бастауыш сынып | жоғары | 21 | 01.10.2021 Өрлеу№0438845 | 2024ж |
2 | Турдахунов Дилмурат Абдуманапович | көркем еңбек | жоғары | 20 | 29.04.2016 Өрлеу№0148667 | 2024ж |
4 | Абдрахманов Рустам Русланович | көркем еңбек | жоғары | 21 | 12.06.2020 ЦПМ№131042 | 2024ж |
5 | Русланов Дидар Русланович | Дене шынықтыру | жоғары | Бір жылға дейін | ||
6 | Хавайдуллаева Шахизям Османжановна | Орыс тілі мен әдебиеті | Бір жылға дейін |
алдағы міндеттер
- Педагогтар арасында өзара сабақтарға қатысу жандандырылсын;
- Lesson Study (сабақты зерттеу) 5а,6ә,8ә сыныптарда жүргізілсін;
- Әр педагог өзінің зерттеу сұрағы аясында “Іс-әрекетті” зерттеу жұмыстарын атқарсын
- Үлгерімі төмен білім алушылар мен жүйелі жұмыстар жүргізілсін;
- Математика, қазақ тілі, география, биология сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру, бойынша қосымша тапсырмалар берілсін;
- Ұйғыр тіліді сыныптарда негізгі пәндерден белингвалді оқыту жүзеге асырылсын;
- Педагогтар аудандық, облыстық, республикалық семинарларға, вебинарларға белсенді қатысып, алған жаңалықтарымен бөлісіп, іс-тәжірибелерінде қолдансын және алған ақпараттарды хаттамаға енгізсін;
- Кесте бойынша педагогтар курстарға жіберілсін;